تربیت مربی در اندیشکده راهبردی ماهین

برای تهیه آخرین و ناب ترین دستاورد های علوم و تهیه اصلی ترین تئوریهای ان اندیشکده راهبردی ماهین در نظر دارد یک دوره تربیت مدرس یا مربی برگزار کند. درسهای این دوره 70واحد در همه رشته های علوم در حد فوق دکتری خواهد بود و درپایان باید که دانشجو بتواند تئوری علم را بدون کپی برداری از تئوری های غربی و خارج از قران ارائه دهد. هدف ان هم تدوین علوم جامع امپراتوری عظمی ایران هست و به زبان فارسی هم نوشته خواهد شد. متون دروس در سایت اندیشکده راهبردی ماهین درج شده، و در حدود صد هزار مقاله می باشد. این متون در مرز دانش بوده و همه علوم را بررسی و تئوری های ان را نقد می کند. و تئوری ساده و عمیق قرانی را بجای ان پیشنهاد می دهد. براساس بررسی های میدانی، ثابت شده که علوم غربی برمبنای سکولاریزم بوده. و عمدا طوری تئوری پردازی شده اند که درست درنقطه مقابل اسلام باشند. مثلا در پزشکی! می گویند: شکر و نمک حرام است. و افراد باید از ان کم مصرف کنند و یا اصلا مصرف نکنند! و ریشه های علمی و پزشکی و شلامت را هم به ان بسته اند. در حالیکه در اسلام تاکید شده قبل از هر غذا نمک بخورید! (تا دهان ضدعفونی شود) و اشتها منطبق نیاز بدن شود.و بعد از هر غذا هم حلوا و شیرینی بخورید تا در هضم غذا کمک کند. و ضایعات کمتری دفع شود. حتی در سیره زندگی معصومین هم می بینیم. مثلا امام رضا می فرماید همه چیز حتی نمک غذا را از ما بخواهید. به همین جهت در اکثرامامزادگان منسوب به امام رضا نمک رایگان توزیع می شود. وحضرت علی ع در شب شهادتش، که مهمان دخترش بود.موقع افطار دید که دخترش خرما و شیر و نان ..تهیه کرده است. فرمود: دخترم کی دیدی که پدرت بیش از یک خورش بخورد(علاوه برنان خشک). حضرت زینب، نمک را برداشت تا پدرش نان را باخرما افطار کند. اما حضرت علی فرمود: خرما را بردار! من فقط با نان جو و نمک اقطار می کنم. بنا بر این تئوری اسلامی باید این طور ساخته و پرداخته شود. تیزهوشان، از این اظهاراتچند نکته را می فهمند: اولا مصرف نا جو مانده(خشک) بهتر از نان گندم تازه است.چون یکبار هم حضرت بیان فرمودند: حضرت آدم نان گندم خورد و از بهشت بیرون افتاد، ولی من به عمرم نان گندم نخوردم. ثانیا، مصرف نمک در سن 63سالگی یعنی که نه فشار خون داشته و نه بیماری دیگری، چنانچه مصرف نان خشک نشان می دهد: دندانهای سالم داشته و از انها تا آخر عمر مراقبت نموده است. در علوم انسانی وضع بدتر است: یعنی همه تئوریها، دقیقا با شناخت کامل تئوری های قرانی، درست برعکس ان عنوان شده اند. یعنی ما اگر بخواهیم عدالت را رعایت کنیم، باید همه تئوری های غربی را برعکس کنیم تا هرچیزی جای خودش باشد: در هرم قدرت، ما خدا را در راس هرم، بعد معصومین را. و آنها همان عدد یک را و 13را! و حتی 313 را افراد خودشان را چیده اند. و چشم شیطان را هم بالای هم. در روانشناسی! تجسس و غیبت! را اساس قرار داده اند. یعنی یک روانشانس یا پزشک باید در اعماق ذهن بیمار خود تجسس کند. و این در قران حرام است.(لاتجسسوا و لایغتب) و عکس ان (تشیع فاحشه) یعنی تبلیغ گناهکاری است. در ادبیات همه شعر های عرفانی را زمینی و گناه تعبیر می کنند: مثلا شعر حافظ که ار می و خمار می گوید: آنها به  مشروبخواری و روسپی گری تعبیر می کنند. و اشغار سعدی را را مبلغ همجنسگرایی می دانند. حتی ارسطو را به دلیل همجنس بازی، دارای علم و قدرت و تفکر می شناسند. من اخیرا دیدم کتابی هم نوشته اند، و ایه از قران آوده اند که همجنسگرایی برای تعلیم فقه لازم است. . دلیلش از قران، پیشنهاد حضرت لوط به مردمش در موقع حضور فرشتگان بود، و اغلب حوزوی های دانشمند را متهم به همجنسگرایی کرده اند. حتی شنیدم افغانی هایی که در ایران و دور از خانواده هستند: معتقدند(براساس فتاوای علمای خودشان) بجای همسر می توانند از کودک نابالغ استفاده کنند.